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  • 时间:2018-11-18 15:42
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414日至15日,“第二言语语音前沿研讨国际名家讲坛”在狗万投注规则学术交流核心第三报告厅举办。本次运动由外国语学院经办,言语认知与言语科学实行室陈莹教学约请到3位国际著名的语音学研讨专家,别离是来自美国阿拉巴马大学的荣休教学James Emil Flege,来自丹麦奥胡斯大学的Ocke-Schwen Bohn教学和来自美国佛罗里达大学的Ratree Wayland教学。3位教学带来了6场系列讲座。除外国语学院宽大师生外,本次高程度学术论坛也吸引了多量来自北京、上海、重庆、四川、安徽、湖北、湖南、山东等省市以及江苏省内各高校的同行师生。

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414日上午,外国语学院院长赵雪琴主持了冗长的开幕式,先容了3位预会专家。讲座和集中会商环节由陈莹教学主持。James Flege教学的第一场讲座题为 The Critical Period Hypothesis fails to predict L2 foreign accent and segmental production accuracy,从各人所熟知的“关键期假说”动身,引经据典,经由过程对多个实行研讨的了局展现和剖析指出:别离于8岁和20岁起头深造第二言语的成年人均能到达濒临母语程度的发音正确度。Flege教学以为被各人宽泛接收的“关键期假说”并不克不及说明这一征象,强调了二语输出的质和二语输出的量的首要性。Flege 教学的第二场讲座题为 How the revised Speech Learning Model (SLM-r) works for word-initial stop consonants。该场讲座是Flege教学自1995年初次提出语音深造模子(SLM)以来,基于新数据初次对该模子举办系统性修正并对外公布。Flege教学用一系列罗曼语系各言语为母语和英语为二语的词首塞音感知和产出的实行了局证明:任何年齿的二语深造者都能够在取得必要的输出基础上无效加工并产出高质量的二语语音,但因为二语语音的范围差距,深造进度各不相反。这也为SLM-r的合理性供应了无力依据。

Ocke-Schwen Bohn教学的第一场讲座题为Predicting difficulty in non-native speech perception and productionBohn 教学先后先容了非母语口音的感知与产出的难题以及怎样预知这些难题的方式。接着Bohn教学经由过程先容三个成功预测的研讨,阐述了怎样预测非母言语语感知和产出的难题及其成功或失败的缘由。Bohn教学的第二场讲座题为 L2 speech learning: Do cross-language phonetic relationships provide a full account? 现有的二语语音深造模式以为,产出和感知难题次要是因为除母语之外的语音之间具有着跨言语的语音关连。Bohn教学对此默示附和,但进一步指出二语深造者也许齐全或局部消弭跨言语语音关连的影响,这是由遍及具有的感知成见或来自本族言语的“高层特性”的影响而形成的。Bohn教学在其一系列元音研讨的基础上,对二语子音感知和“高层特性”对二语感知或产出的影响举办了深化的研讨剖析。

Ratree Wayland教学的第一个讲座题为Perception of Mandarin Tones by Native and Heritage SpeakersWayland 教学将年少时就跟父辈深造汉语普通话者的传承语者对汉语腔调的感知数据与普通话母语者的数据举办比拟。了局发觉,与关键期假说的预测相反,传承语者与本族语者对腔调的感知不尽相反。别的,Wayland 教学还发觉普通话年少传承语者和普通话成人二语者的实行数占有类似之处。这些实行数据表白,在二语腔调深造中,二语输出的质和量比深造的肇端年齿更首要。Ratree Wayland教学的第二场讲座题为Speech Rhythm Classification Using Envelope Modulation Spectra(EMS),次要先容EMS作为节拍丈量工具和盘算模子的情理。经由过程EMS能够提取时长和音强等多种声学参数,确定言语的多种节拍类型,并据此举办语音和言语辨认。目前,EMS模子能够较为正确地剖析出九种不同言语的天然话语的节拍特性和布局,还能够用于辨认出英语作为二语的双语人的第一言语。Wayland教学指出,传统的节拍丈量方式耗时长,对话语中的进展等非言语旌旗灯号处置具有必然恣意性、主观性,且前期盘算较为繁琐,EMS则能够在错误原始资料举办预处置的条件下,到达简直和传统方式同程度的精准度。

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在会商环节中,3位教学同时上台与现场观众就二语语音的前沿问题举办了强烈热闹的会商。三位教学幽默诙谐、深化浅出的讲解令在场师生们受害很多,也让师生们进一步领会到语音学、言语学与其余交叉学科的魅力。